開会のご挨拶

「活動を見つめ直し、こどもたちのために何ができるかを考える」

山本理事長は、「神戸市内には素晴らしい活動をしている団体がたくさんあるが、実態が見えていない部分も多い」と指摘。今回集まった26団体が、このアワードを通じて自らの活動の強みや持続可能性を見つめ直す機会にしてほしいと訴えました。「日本国内でもまだ『学習支援の勝ち筋』は見えていない。だからこそ、互いに知り、高め合うことが重要」という言葉に、会場の参加者は深く頷いていました。

「地域に根ざした企業として、確かな未来を共に」

続いて登壇した篠田様は、神戸サイトが20周年を迎えたことに触れ、「保険という枠を超えて地域社会に貢献したい」と宣言。単なる資金援助にとどまらず、社員一人ひとりが地域の未来づくりに参加する意義を強調しました。

クロストークセッション

学習支援のこれから

モデレーターを山本理事長が務め、4名のパネラーによるディスカッションが行われました。

• 登壇パネラー

  • 岡田 豊基 様（神戸学院大学 名誉教授・元学長）
  • 長井 伸晃 様（神戸市教育委員会事務局児童生徒課 課長）
  • 中村 順子 様（認定NPO法人コミュニティサポートセンター神戸 理事長）
  • 渡辺 由美子 様（認定NPO法人キッズドア 理事長）
  

• 「体験格差」を埋めるのは、大人のネットワーク

  キッズドアの渡辺様は、経済格差が学力格差に直結する現状をデータで示しながら、「勉強を教えるだけでは足りない」と語りました。重要なのは、「文化的資本（体験）」と「社会関係資本（大人との繋がり）」。
  「大人になりたくない」とこぼしていた子が、大学生や社会人と出会うことで「自分もあんな大人になりたい」と希望を持つ。その心の変化こそが、学習意欲の源泉になるのです。

  

• 「自立とは依存先を増やすこと」

  コミュニティサポートセンター神戸の中村様は、30年にわたる活動から「0から1を作る組織づくり」の秘訣を伝授。特に印象的だったのは、「リーダーシップ・マネジメント・コーディネーション」という3つの機能のバランスです。
  「1人では何もできない。異なる個性を持つ3人の仲間（トライアングル）が揃えば、どんな活動も動き出す」という言葉は、これから活動を広げようとする方々への力強いエールとなりました。

  

• 「大人との接触が子どもを成長させる」

  元大学教員の岡田様は、学生の成長を例に挙げながら「人は“大人との接触”で成長する」
  と指摘しました。学習支援においても、地域の大人との関わりが子どもの成長に大きく影響することが示されました。「小学生であれ、中学生であれ、社会で働く大人と接することが、子どもたちの成長に欠かせない。社会全体で子どもたちを育てていただきたい。」と語りました。

  

• 「神戸発：部活動の地域移行と学習支援の融合」

  神戸市教育委員会の長井様からは、2025年9月から本格始動する「コベカツ」についての紹介がありました。少子化で部活動の選択肢が減る中、放課後の過ごし方を地域に委ねるこの取り組み。学習支援もその選択肢のひとつとして期待されており、地域の多世代と関わる機会が子どもたちに広がる可能性を秘めている。「学校の教室を放課後の学びの場として開放する」という画期的な提案に、渡辺氏も「アクセスが困難な子を救うチャンスになる」と大きな期待を寄せていました。

  

ファイナリスト5団体によるプレゼンテーション

26団体の中から選ばれたファイナリスト5団体が、それぞれ7分間で活動をプレゼン。審査員5名が別室で厳正に審査しました。

• ① NPO法人場とつながりの研究センター（北区）

  「自立とは、依存先をたくさん持つこと」

  中間支援団体としての強みを活かし、こどもたちが「ここぞという時に頼れる大人」になることを目指しています。勉強だけでなく、お菓子タイムや木を切りに行く体験、ワークショップを通じて「役割のシャッフル」を行い、こどもたちが主人公になれる場をデザインしています。

  

• ② 一般社団法人 神戸みらい学習室（東灘区・西区）

  「AIマッチングで最高の学習環境を」

  神戸大学発のAI企業と連携し、生徒と講師の最適なマッチングをシステム化。生徒として通っていた経験を持つ現役講師が登壇し、「憧れの先生との出会いが、自分の人生を変えた」と語る姿には、会場全体が感銘を受けました。事務作業をAIで効率化し、その分「こどもと向き合う時間」を増やすという攻めの姿勢が光りました。

  

• ③ NPO法人Seeds of Tomorrow（東灘区・長田区）

  「卒業生が後輩を教える、地域の寺子屋」

  現役高校生と大学生の2名が登壇。「赤本（大学入試問題集）を買いたいので優勝したいです！」という素直で力強い挨拶に会場が沸きました。中学校の隣の福祉センターで、校長先生や地域住民と連携しながら、卒業生が後輩を教えるという「循環型」のモデルは、持続可能な学習支援の理想形を見せてくれました。

  

• ④ NPO法人放課後学習ボランティア支援の会（神戸市内）

  「学校・地域・児童の『三方よし』」
  神戸市内15校の小学校内で活動。

  担任が支援の必要な子を推薦し、地域のシニアボランティアがマンツーマンで教える…という方法によって、教員の負担軽減、シニアの生きがい創出、こどもの学力向上を同時に実現しました。市内15校という高いシェアを誇り、圧倒的な実績をデータで示しました。

  

• ⑤ NPO法人インクルひろば（北区）

  「プロの講師による学習支援×こども食堂」。

  こども食堂を軸に地域の居場所づくりを8年続けてきた団体が、新しく学習支援をスタート。元塾講師がスタッフとして参画し、「元塾の先生が持っているノウハウを、社会で役立てる機会を作る」という発想は、地域教育資源の活用という新たな可能性を示しました。プレゼン終盤、亡き祖母の言葉を引用した一節「『未来に人を残すのよ』というのが祖母の口癖でした」では、会場の全員が静かに聞き入っていました。

  

グループディスカッション

5団体のプレゼン後、審査員が別室で審査を行う間、参加者はグループに分かれてディスカッションを実施しました。

• Dグループ
  ：外国にルーツを持つ子どもたちへの視点

  「学校からのプリントが読めない」「日本語がわからず孤独感を感じている」—外国にルーツを持つ子どもたちへの支援が急務だという意見が出ました。民間団体だからこそのフレキシブルな対応と、外国語・国際系学部との連携という具体的なアイデアも生まれました。

• Cグループ
  ：本当に必要な人に届けるには

  「学習支援が必要な人に、ちゃんと情報が届いているのか」という課題が取り上げられました。SNSを活用した発信、若い世代を取り込んで教える側に育てていく仕組み、ソーシャルワーカーとの連携など、多角的なアプローチが話し合われました。

• Fグループ
  ：子どもが大人を変える

  「学習支援が必要な子どもたちと関わることで、大人が現在の教育制度を見直す機会になっている。子どもに変えてもらっているのは、実は大人の側ではないか」という意見がでました。支援する側がされる側でもある——そんな「双方向の学び」こそが、地域を活性化するという視点が共有されました。

• Bグループ
  ：つながりの連鎖を作る

  小学校と中学校の間で起きる学習のつまずきをどう防ぐか。子ども食堂と学習支援の役割分担。こべ活の中に学習支援を組み込む可能性——現場で日々格闘する人たちならではの、具体的で熱い議論が展開されました。

閉会挨拶

• 「支えられた人は、やがて支える人になる」

  約4時間のイベントを通じて共有されたのは、「子どもたちの学びを支える」という共通の志だけでなく、その活動が支援する側の大人をも変えるという発見でした。「僕自身、困難な家庭で育ち、何度も道を踏み外しそうになりました。でも、その時支えてくれる大人がいたから今がある」 と語る山本理事長の言葉は、自身の原体験に基づいた重みのあるものでした。
  今回の学習支援アワードは、単なる順位付けの場ではありませんでした。 支えられたこどもが、やがて成長し、今度はボランティアとして戻ってくる。 その美しい循環が、この神戸の地ですでに始まっていることを確信させてくれる一日でした。